КАРУС ЯК ЗАСІБ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПОЗИТИВНОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СТАБІЛЬНОСТІ ОСОБИСТОСТІ
DOI:
https://doi.org/10.32782/psy-2025-6-7Ключові слова:
творче мислення, стратегія, структурно-функціональне конструювання, задача, образ, позитивна психологічна стабільністьАнотація
У статті аналізується функціонування когнітивних ресурсів особистості в системі координат середовищних і ситуативних факторів. Обґрунтовується роль дивергентності в функціонуванні творчого мислення. Здійснюється аналіз співвідношення структурного, функціонального й структурно-функціонального конструювання в процесі творчої мисленнєвої діяльності. Подається характеристика функціонування конструктивного структурно-функціонального мислення як розв’язування задач через включення об’єкта в різні системи зв’язків і співвідношень за допомогою мисленнєвих операцій – синтезу, аналізу, абстрагування й узагальнення. Шуканий розв’язок задачі має передбачати врахування й структурних, і функціональних властивостей компонента не лише в підсистемі, актуальній для вирішення задачі, а й в інших підсистемах.Результатом функціонування об’єкта є змінюваність його властивостей і параметрів. Об’єкт конструювання характеризується також невизначеністю його характеристик, оскільки змінюється в процесі функціонування.У процесі творчої мисленнєвої діяльності суб’єкт перетворює навколишній світ і водночас сам зазнає трансформації. Об’єкт трансформації може потребувати реалізації відповідного конструкторського інструментарію, тоді як трансформація задачної ситуації може як сприяти, так і перешкоджати конструюванню. Розглядається психологічний механізм творчості – етапи творчого процесу: виявлення суперечності, формулювання умови задачі, розробка задуму її вирішення, матеріалізація задуму. Акцентується увага на ролі феномена надситуативності в процесі розв’язування задачі. Презентується концепція творчої мисленнєвої діяльності, розроблена В.О. Моляко. Розкривається суть поняття «стратегія», подається характеристика стратегій аналогізування, комбінування, реконструювання, універсальної стратегії й стратегії спонтанних дій. Розглядаються основні етапи технології реалізації системи КАРУС. Викладаються методи розвитку творчого мислення за умов екстремальності й інформаційної невизначеності. Формулюються критерії розвитку позитивної психологічної стабільності особистості. Пропонується модель розвитку позитивної психологічної стабільності особистості.
Посилання
Зеньковський В.В. Проблема психічної причинності. Київ, 1914. 408 с.
Творча діяльність в ускладнених умовах / В.О. Моляко та ін. ; за заг. ред. В.О. Моляко. Київ, 2007. 308 с.
Amabile T.M. Componential theory of creativity. Harvard Business School. 2012. V.12. № 96. P. 1–10.
Baron J. Individual mental abilities ws. the world’s problems. Journal of Intelligence. 2018. V. 6(2). P. 23.
Brown J.D., Poulton E.C. Measurement the spare “mental capacity” of cardrivers by a subsidiary task. Ergonomics. 1961. V. 4. P. 35–40.
Cropley A. In praise of convergent thinking. Creativity research journal, 2006. V. 18. № 3. P. 391–404.
Finke R.A., Ward T.B., Smith S.M. Creative cognition: theory, research, and applications. The MIT Press, 1992.
Kaufman J. Creativity as a stepping stone toward a brighter future. Journal of Intelligence. 2018. V. 6. P. 21.
Kim K.H. Meta-analyses of the relationship of creative achievement to both IQ and divergent thinking test scores. The Journal of Creative Behavior. 2008. V. 42. № 1. P. 106–130.
Runco M.A., Acar S. Divergent thinking as an indicator of creative potential Creativity Research Journal. 2012. V. 24. № 1. P. 66–75.
Stewart P.W., Cooper S.S., Moulding L.R. Metacognitive development in professional educators. The Researcher. 2007. № 21 (1). P. 32–40.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
