МОТИВАЦІЯ ДО НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: АНАЛІЗ СУЧАСНИХ ТЕОРІЙ

Анотація

У статті наведено та проаналізовано сучасні теорії мотивації до навчальної діяльності здобувачів вищої професійної освіти. Описано класифікацію основних факторів мотивації навчально-професійної діяльності здобувачів освіти вищих навчальних закладів, які містять особистісні, педагогічні, професійні та соціально-психологічні фактори. Визначено поділ мотивації до професійної діяльності за структурно-рівневим принципом, та встановлені мотиваційні впливи, які формують у майбутніх фахівців готовність до практичної діяльності. Основний сучасний погляд на мотивацію базується на теорії самоефективності, яка зосереджена на переконанні людини у тому, що він або вона здатні виконати завдання або впоратися з ним. Встановлено, що основним завданням в освітньому процесі є не лише висока професійна підготовка здобувачів освіти, а й цілісний розвиток особистості – особистості з активною життєвою позицією, здатної до самовизначення, саморозвитку, свідомої професійної діяльності та саморегуляції. На характер мотивів до навчальної діяльності здобувачів освіти значно впливає мотивація (як внутрішня так і зовнішня), спрямованість, осмисленість, задоволення процесом та чіткі цілі. Успішність студентів обумовлюється багатьма чинниками, зокрема природними здібностями та розвитком мотивації до навчання. Відомо, що існує досить складна система взаємозв’язків, яка за певних умов впливає на весь компенсаторний механізм особистості. Завдяки такій діяльності недостатня кількість здібностей компенсується розвитком мотивації, внаслідок чого можуть досягатися досить високі результати у навчанні студента. Правильне виявлення професійних мотивів, інтересів і схильностей є важливим прогностичним чинником задоволеності професією в майбутньому. Відношення до обраної професійної діяльності, мотиви її вибору є надзвичайно важливими чинниками, що зумовлюють успішність професійного навчання та опанування професійними навичками вцілому. Проблема мотивації і мотивів поведінки та діяльності - одна із основних у психології.